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由于社會壓力和網(wǎng)絡(luò)信息快速傳播等因素影響，兒童青少年群體的心理健康問題日益凸顯。《2024兒童青少年抑郁治療與康復(fù)痛點(diǎn)調(diào)研報告》顯示：被診斷為情緒障礙的兒童青少年中，首次確診的平均年齡為13.41歲，其中男孩占51.0%；首次休學(xué)的平均年齡為13.74歲，主要集中在14歲。他們中三成以上至少共患一種其他心理疾病，睡眠障礙、強(qiáng)迫癥是最常見的共病；其中一半孩子患病時長處于1到4年之間，約三分之一的孩子患病時長為3個月至1年。盡管我國在兒童青少年心理健康政策引導(dǎo)和支持方面已取得一定進(jìn)展，但實(shí)際執(zhí)行中仍存在一些關(guān)鍵問題，特別是學(xué)習(xí)壓力的不斷增大、心理障礙的診斷與治療資源匱乏以及家庭教育與社會支持體系不完善等問題，需進(jìn)一步解決。 建議： 1.繼續(xù)深化落實(shí)“雙減”政策,從社會-學(xué)校-家庭各個層面倡導(dǎo)多元化的價值評價體系。 （1）打破“唯分?jǐn)?shù)論、唯名校論”的價值導(dǎo)向,優(yōu)化學(xué)校評價體系,采取有效手段,推動兒童青少年教育進(jìn)一步減負(fù),緩解家長的教育焦慮。 （2）家長需注意平衡對孩子學(xué)業(yè)成績的期望與其心理健康之間的關(guān)系,重視孩子的整體發(fā)展。 2.強(qiáng)化心理健康教育推廣 （1）在幼兒園及中小學(xué)階段增設(shè)心理健康教育課程，定期邀請專業(yè)心理咨詢師進(jìn)行心理健康專題講座和活動，保證心理健康教育的時間和場地，采用團(tuán)體輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練、角色扮演、專題講座、觀看心理健康科普視頻等形式，提高兒童青少年對心理健康重要性的認(rèn)知和自我調(diào)適能力。 （2）應(yīng)將心理健康教育納入教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容，確保教師能識別學(xué)生的心理問題并給予初步指導(dǎo)。 （3）通過媒體平臺、社區(qū)宣傳等形式不斷提高家長、學(xué)校老師、社會群體對心理健康問題的了解及重視程度。 3.擴(kuò)充專業(yè)心理咨詢資源 （1）建立更多的心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)，提供易于訪問的心理咨詢服務(wù)。政府可以考慮為這些機(jī)構(gòu)提供資金支持或稅收優(yōu)惠，以鼓勵其發(fā)展。 （2）邀請有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的社會團(tuán)體、志愿者、相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生參與到心理健康服務(wù)中，為兒童青少年提供多元化的服務(wù)。 （3）與高校聯(lián)動培養(yǎng)更多專業(yè)的兒童青少年心理咨詢師，提高服務(wù)質(zhì)量。 （4）發(fā)展多元化服務(wù)康復(fù)體系,例如發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療以及新興工具和自助手段等。 4.整合醫(yī)療與教育資源 （1）促進(jìn)衛(wèi)生健康部門與教育部門的聯(lián)動合作，在學(xué)校設(shè)置專職或兼職心理老師，定期對學(xué)生進(jìn)行心理健康評估和輔導(dǎo)，并建立學(xué)校至專業(yè)機(jī)構(gòu)的轉(zhuǎn)介機(jī)制。建立校醫(yī)合作模式，讓學(xué)校能夠直接聯(lián)系到附近的醫(yī)院或醫(yī)療機(jī)構(gòu)獲取專業(yè)的支持。 （2）應(yīng)鼓勵醫(yī)療機(jī)構(gòu)開展針對兒童青少年的心理健康門診，方便家長和學(xué)生找到合適的心理咨詢師，并要注意隱私保護(hù)，為其提供專業(yè)的評估和治療服務(wù)。 5.增加家庭和社會參與 （1）通過多媒體平臺，向家長及監(jiān)護(hù)人提供心理健康教育培訓(xùn)，加強(qiáng)家長的疾病科普，提高家長的識別能力培養(yǎng)積極應(yīng)對策略。家長應(yīng)學(xué)會識別孩子壓力和焦慮的早期信號, 如情緒變化、食欲變化、睡眠問題等。一旦發(fā)現(xiàn)這些信號,應(yīng)及時采取行動,與孩子溝通, 并尋求必要的幫助。 （2）家長需覺察并調(diào)整自身的焦慮,改善家庭氛圍,尊重孩子的感受和想法,增加互動，為兒童青少年的成長提供一個輕松和諧的家庭環(huán)境。??（3）針對心理健康服務(wù)費(fèi)用過高等問題,建議有關(guān)部門推進(jìn)心理治療項目納入醫(yī)保支付,并積極探索商業(yè)保險參與的可行性,提高患者就醫(yī)與心理咨詢的積極性。 （4）政府和社會機(jī)構(gòu)可以設(shè)立專項心理健康基金,對貧困群體提供必要經(jīng)濟(jì)援助。